Résultats vérifiables
Comment le résultat est obtenu
- Le même texte est soumis au moteur local Grammalecte 2.3.0 et aux 371 contrôles complémentaires.
- Pour les 36 cas comportant un problème attendu, le test cherche une proposition conforme à l’action annoncée dans le corpus.
- Pour les 10 cas de préservation, l’application groupée doit restituer exactement le texte initial.
- Toutes les suggestions, y compris les alertes supplémentaires, restent publiées dans le fichier de résultats.
Une proposition contextuelle peut être comptée comme détectée tout en restant « à examiner ». Ce choix est volontaire : signaler une hypothèse n’autorise pas à l’appliquer automatiquement.
Ce que ce test ne prouve pas
Ce corpus est public et connu du développement. Il s’agit d’une validation fonctionnelle reproductible, pas d’une évaluation indépendante. Le résultat ne mesure ni la précision ni le rappel sur l’ensemble de la langue française et ne démontre aucune supériorité face à un autre service.
Pour comparer des outils, il faut conserver une version figée du corpus, documenter la date, l’offre et les réglages de chaque service, puis publier également les erreurs, faux positifs et changements de sens. Cette étape est décrite dans le protocole comparatif.
Les 46 cas et leur résultat
lex-01 orthographe lexicale Conforme
Texte soumis : Sa va mieux aujourd’hui.
Action attendue : Signaler « Sa » et proposer « Ça ».
Sortie de l’application groupée : Ça va mieux aujourd’hui.
| Élément | Proposition | Décision | Origine |
|---|---|---|---|
| Sa va | Ça va | Ciblée | Contrôle Correcteur.com |
| Dans l’expression « ça va », « ça » est le pronom démonstratif. | |||
hom-01 homophones grammaticaux Conforme
Texte soumis : Il ce prépare pour partir.
Action attendue : Signaler « ce » et proposer « se ».
Sortie de l’application groupée : Il ce prépare pour partir.
| Élément | Proposition | Décision | Origine |
|---|---|---|---|
| ce | se | À examiner | Grammalecte 2.3.0 |
| Confusion : « prépare » est une forme verbale. Exemples : ce bâtiment, se perdre. | |||
hom-02 homophones grammaticaux Conforme
Texte soumis : Elle a répondu a la question.
Action attendue : Signaler le second « a » et proposer « à ».
Sortie de l’application groupée : Elle a répondu a la question.
| Élément | Proposition | Décision | Origine |
|---|---|---|---|
| a | à | À examiner | Grammalecte 2.3.0 |
| Confusion probable : “a” est une conjugaison du verbe “avoir”. Pour la préposition, écrivez “à”. | |||
hom-03 homophones grammaticaux Conforme
Texte soumis : Ils son déjà arrivés.
Action attendue : Signaler « son » et proposer « sont ».
Sortie de l’application groupée : Ils son déjà arrivés.
| Élément | Proposition | Décision | Origine |
|---|---|---|---|
| son | sont | À examiner | Grammalecte 2.3.0 |
| Incohérence avec “ils” : “son” devrait être un verbe, un pronom objet, un adverbe de négation, etc. | |||
| arrivés | arrivé | À examiner | Grammalecte 2.3.0 |
| Accord de nombre erroné : « arrivés » devrait être au singulier. | |||
hom-04 homophones grammaticaux Conforme
Texte soumis : Ou souhaitez-vous déjeuner ?
Action attendue : Signaler « Ou » et proposer « Où ».
Sortie de l’application groupée : Ou souhaitez-vous déjeuner ?
| Élément | Proposition | Décision | Origine |
|---|---|---|---|
| Ou | Où | À examiner | Grammalecte 2.3.0 |
| Confusion probable. La conjonction “ou” signale une alternative. Pour évoquer un lieu, un temps ou une situation, écrivez “où”. | |||
| r ? | r ? | Ciblée | Contrôle Correcteur.com |
| En français, une espace insécable précède ce signe double. | |||
acc-01 accords Conforme
Texte soumis : Je leur ai rendu leurs dossier.
Action attendue : Signaler le déterminant devant « dossier » et proposer « leur dossier ».
Sortie de l’application groupée : Je leur ai rendu leurs dossier.
| Élément | Proposition | Décision | Origine |
|---|---|---|---|
| leurs | leur | À examiner | Grammalecte 2.3.0 |
| Accord de nombre erroné avec « dossier ». | |||
| dossier | dossiers | À examiner | Grammalecte 2.3.0 |
| Accord de nombre erroné avec « leurs » : « dossier » devrait être au pluriel. | |||
lex-02 orthographe lexicale Conforme
Texte soumis : Son argument est très convainquant.
Action attendue : Proposer l’adjectif « convaincant ».
Sortie de l’application groupée : Son argument est très convainquant.
| Élément | Proposition | Décision | Origine |
|---|---|---|---|
| convainquant | convaincant | À examiner | Contrôle Correcteur.com |
| L’adjectif s’écrit « convaincant ». « Convainquant » reste correct comme participe présent du verbe convaincre, notamment après « en ». Vérifiez la fonction avant de remplacer. | |||
acc-02 accords Conforme
Texte soumis : La salle compte trois cent places.
Action attendue : Proposer « trois cents places ».
Sortie de l’application groupée : La salle compte trois cent places.
| Élément | Proposition | Décision | Origine |
|---|---|---|---|
| cent | cents | À examiner | Grammalecte 2.3.0 |
| Mettre “cent” au pluriel (centaines entières), excepté s’il s’agit d’une référence (page, chapitre, année…). | |||
acc-03 accords Conforme
Texte soumis : La plupart des candidates est arrivée.
Action attendue : Proposer un verbe et un participe au pluriel.
Sortie de l’application groupée : La plupart des candidates est arrivée.
| Élément | Proposition | Décision | Origine |
|---|---|---|---|
| La plupart des candidates est | La plupart des candidates sont | À examiner | Contrôle Correcteur.com |
| Avec « la plupart de » suivi d’un nom pluriel, le verbe se met normalement au pluriel. Contrôlez aussi l’accord d’un éventuel participe. | |||
acc-04 accords Conforme
Texte soumis : Elle porte des chaussures marrons.
Action attendue : Proposer « chaussures marron ».
Sortie de l’application groupée : Elle porte des chaussures marrons.
| Élément | Proposition | Décision | Origine |
|---|---|---|---|
| marrons | marron | À examiner | Grammalecte 2.3.0 |
| Couleur. Si une couleur est représentée par un fruit, un animal, une roche… elle est (en général) invariable. | |||
conj-01 conjugaison Conforme
Texte soumis : Il faut vérifié chaque chiffre.
Action attendue : Proposer « vérifier ».
Sortie de l’application groupée : Il faut vérifier chaque chiffre.
| Élément | Proposition | Décision | Origine |
|---|---|---|---|
| Il faut vérifié | Il faut vérifier | Ciblée | Contrôle Correcteur.com |
| Cette construction appelle un infinitif. | |||
conj-02 conjugaison Conforme
Texte soumis : J’ai fais deux vérifications.
Action attendue : Proposer « fait ».
Sortie de l’application groupée : J’ai fait deux vérifications.
| Élément | Proposition | Décision | Origine |
|---|---|---|---|
| J’ai fais | J’ai fait | Ciblée | Contrôle Correcteur.com |
| Avec l’auxiliaire avoir, le participe passé de « faire » est « fait ». | |||
conj-03 conjugaison Conforme
Texte soumis : Vous faisez souvent cette erreur.
Action attendue : Proposer « faites ».
Sortie de l’application groupée : Vous faites souvent cette erreur.
| Élément | Proposition | Décision | Origine |
|---|---|---|---|
| Vous faisez | Vous faites | Ciblée | Contrôle Correcteur.com |
| Au présent, on écrit « vous faites ». | |||
conj-04 conjugaison Conforme
Texte soumis : Demain, je finirai ce rapport si j’avais le temps.
Action attendue : Signaler l’incohérence et proposer une formulation conditionnelle adaptée.
Sortie de l’application groupée : Demain, je finirai ce rapport si j’avais le temps.
| Élément | Proposition | Décision | Origine |
|---|---|---|---|
| je finirai | je finirais | À examiner | Contrôle Correcteur.com |
| Avec une hypothèse construite sur « si + imparfait », la conséquence se met généralement au conditionnel : « je finirais si j’avais ». Vérifiez que « si » introduit bien une condition. | |||
hom-05 homophones grammaticaux Conforme
Texte soumis : Quant viendrez-vous nous voir ?
Action attendue : Proposer « Quand ».
Sortie de l’application groupée : Quant viendrez-vous nous voir ?
| Élément | Proposition | Décision | Origine |
|---|---|---|---|
| Quant | Quand | À examiner | Grammalecte 2.3.0 |
| Confusion. Quand = à quel moment. Quant à = à propos de. | |||
| r ? | r ? | Ciblée | Contrôle Correcteur.com |
| En français, une espace insécable précède ce signe double. | |||
typ-01 typographie Conforme
Texte soumis : Pourquoi? Parce que c’est utile!
Action attendue : Proposer les espaces typographiques françaises avant les signes doubles.
Sortie de l’application groupée : Pourquoi ? Parce que c’est utile !
| Élément | Proposition | Décision | Origine |
|---|---|---|---|
| i? | i ? | Ciblée | Contrôle Correcteur.com |
| En français, une espace insécable précède ce signe double. | |||
| e! | e ! | Ciblée | Contrôle Correcteur.com |
| En français, une espace insécable précède ce signe double. | |||
typ-02 typographie Conforme
Texte soumis : Le résultat résultat reste incertain.
Action attendue : Signaler la répétition sans imposer automatiquement une suppression.
Sortie de l’application groupée : Le résultat résultat reste incertain.
| Élément | Proposition | Décision | Origine |
|---|---|---|---|
| résultat résultat | résultat | À examiner | Grammalecte 2.3.0 |
| Doublon. Cette répétition peut être volontaire. Vérifiez le contexte avant de la supprimer. | |||
typ-03 typographie Conforme
Texte soumis : Attendez . . . je vérifie.
Action attendue : Proposer une ellipse correctement formée.
Sortie de l’application groupée : Attendez… je vérifie.
| Élément | Proposition | Décision | Origine |
|---|---|---|---|
| . . . | … | Ciblée | Contrôle Correcteur.com |
| Utilisez le caractère points de suspension, sans espaces intermédiaires. | |||
typ-04 typographie Conforme
Texte soumis : Ce document contient deux espaces.
Action attendue : Signaler les doubles espaces.
Sortie de l’application groupée : Ce document contient deux espaces.
| Élément | Proposition | Décision | Origine |
|---|---|---|---|
| Ciblée | Contrôle Correcteur.com | ||
| Une seule espace suffit entre deux mots. | |||
| Ciblée | Contrôle Correcteur.com | ||
| Une seule espace suffit entre deux mots. | |||
typ-05 typographie Conforme
Texte soumis : Il répond : «oui, bien sûr».
Action attendue : Proposer un espacement cohérent à l’intérieur des guillemets.
Sortie de l’application groupée : Il répond : «oui, bien sûr».
| Élément | Proposition | Décision | Origine |
|---|---|---|---|
| d : | d : | Ciblée | Contrôle Correcteur.com |
| En français, une espace insécable précède les deux-points. | |||
| « | « | À examiner | Grammalecte 2.3.0 |
| Il manque un espace insécable. | |||
| » | » | À examiner | Grammalecte 2.3.0 |
| Il manque un espace insécable. | |||
| À examiner | Grammalecte 2.3.0 | ||
| Espace·s en fin de ligne à supprimer. | |||
ctrl-01 contrôle sans faute Conforme
Texte soumis : Cette décision paraît cohérente et suffisamment documentée.
Action attendue : Ne rien signaler.
Sortie de l’application groupée : Cette décision paraît cohérente et suffisamment documentée.
Aucune proposition : le texte est préservé par ce test.
lex-03 orthographe lexicale Conforme
Texte soumis : À priori, cette solution convient.
Action attendue : Ne pas déclarer la graphie rectifiée fautive ni la remplacer automatiquement.
Sortie de l’application groupée : À priori, cette solution convient.
| Élément | Proposition | Décision | Origine |
|---|---|---|---|
| À priori | a priori | À examiner | Contrôle Correcteur.com |
| « À priori » est admis par les rectifications ; « a priori » est la graphie traditionnelle. Harmonisez seulement si votre document suit cette dernière convention. | |||
lex-04 orthographe lexicale Conforme
Texte soumis : Au temps pour moi, j’avais mal lu le document.
Action attendue : Ne pas corriger mécaniquement l’expression admise.
Sortie de l’application groupée : Au temps pour moi, j’avais mal lu le document.
Aucune proposition : le texte est préservé par ce test.
ctrl-02 préservation Conforme
Texte soumis : Consultez https://www.example.org/a-b?x=1 puis écrivez à test@example.org.
Action attendue : Préserver intégralement l’URL et l’adresse.
Sortie de l’application groupée : Consultez https://www.example.org/a-b?x=1 puis écrivez à test@example.org.
Aucune proposition : le texte est préservé par ce test.
ctrl-03 contenu sensible Conforme
Texte soumis : Le dossier mentionne une glycémie à 1,26 g/L.
Action attendue : Ne pas modifier le terme, la valeur ni l’unité.
Sortie de l’application groupée : Le dossier mentionne une glycémie à 1,26 g/L.
| Élément | Proposition | Décision | Origine |
|---|---|---|---|
| 1,26 g | 1,26 g | À examiner | Grammalecte 2.3.0 |
| Avec une unité de mesure, mettez un espace insécable. | |||
ctrl-04 contenu sensible Conforme
Texte soumis : Le contrat cite l’article 1103 du Code civil.
Action attendue : Préserver le numéro et l’intitulé.
Sortie de l’application groupée : Le contrat cite l’article 1103 du Code civil.
Aucune proposition : le texte est préservé par ce test.
ctrl-05 préservation Conforme
Texte soumis : La remise annoncée est de 12,5 %, soit 37,50 €.
Action attendue : Préserver exactement les deux valeurs.
Sortie de l’application groupée : La remise annoncée est de 12,5 %, soit 37,50 €.
| Élément | Proposition | Décision | Origine |
|---|---|---|---|
| 12,5 % | 12,5 % | À examiner | Grammalecte 2.3.0 |
| Avec une unité de mesure, mettez un espace insécable. | |||
| 37,50 € | 37,50 € | À examiner | Grammalecte 2.3.0 |
| Avec une unité de mesure, mettez un espace insécable. | |||
ctrl-06 préservation Conforme
Texte soumis : Mme Élise d’Ormesson arrivera à 14 h 30.
Action attendue : Préserver le nom, ses accents et l’heure.
Sortie de l’application groupée : Mme Élise d’Ormesson arrivera à 14 h 30.
| Élément | Proposition | Décision | Origine |
|---|---|---|---|
| Ormesson | Oregon | À examiner | Grammalecte 2.3.0 |
| Ce mot n’est pas reconnu par le dictionnaire français. Vérifiez le contexte, notamment s’il s’agit d’un nom propre ou d’un terme spécialisé. Autres propositions : Ormes son, Ormes ont, Omission. | |||
| 14 h | 14 h | À examiner | Grammalecte 2.3.0 |
| Avec une unité de mesure, mettez un espace insécable. | |||
ctx-01 contexte ambigu Conforme
Texte soumis : Les poules du couvent couvent.
Action attendue : Ne pas remplacer automatiquement l’un des deux « couvent ».
Sortie de l’application groupée : Les poules du couvent couvent.
| Élément | Proposition | Décision | Origine |
|---|---|---|---|
| couvent couvent | couvent | À examiner | Contrôle Correcteur.com |
| Cette répétition peut être volontaire. Vérifiez le contexte avant de la supprimer. | |||
ctx-02 contexte ambigu Conforme
Texte soumis : Je l’ai vu marcher avec une canne.
Action attendue : Ne pas prétendre résoudre l’ambiguïté sans contexte supplémentaire.
Sortie de l’application groupée : Je l’ai vu marcher avec une canne.
Aucune proposition : le texte est préservé par ce test.
lex-05 orthographe lexicale Conforme
Texte soumis : Parceque cette règle est utile.
Action attendue : Proposer « Parce que » en deux mots.
Sortie de l’application groupée : Parce que cette règle est utile.
| Élément | Proposition | Décision | Origine |
|---|---|---|---|
| Parceque | Parce que | Ciblée | Contrôle Correcteur.com |
| La locution « parce que » s’écrit en deux mots. | |||
lex-06 orthographe lexicale Conforme
Texte soumis : Enfaite, le rendez-vous est demain.
Action attendue : Proposer « En fait » en deux mots.
Sortie de l’application groupée : En fait, le rendez-vous est demain.
| Élément | Proposition | Décision | Origine |
|---|---|---|---|
| Enfaite | En fait | Ciblée | Contrôle Correcteur.com |
| La locution qui signifie « en réalité » s’écrit « en fait », en deux mots. | |||
exp-01 expressions Conforme
Texte soumis : Tous à coup, la lumière s’éteint.
Action attendue : Proposer « Tout à coup » au singulier.
Sortie de l’application groupée : Tout à coup, la lumière s’éteint.
| Élément | Proposition | Décision | Origine |
|---|---|---|---|
| Tous à coup | Tout à coup | Ciblée | Contrôle Correcteur.com |
| Dans la locution « tout à coup », « tout » reste au singulier. | |||
exp-02 expressions Conforme
Texte soumis : Il a tout déplacé tout d’un coups.
Action attendue : Proposer « tout d’un coup » avec coup au singulier.
Sortie de l’application groupée : Il a tout déplacé tout d’un coup.
| Élément | Proposition | Décision | Origine |
|---|---|---|---|
| tout d’un coups | tout d’un coup | Ciblée | Contrôle Correcteur.com |
| La locution « tout d’un coup » conserve « coup » au singulier. | |||
exp-03 expressions Conforme
Texte soumis : La pièce est sans dessus dessous.
Action attendue : Proposer la locution « sens dessus dessous ».
Sortie de l’application groupée : La pièce est sens dessus dessous.
| Élément | Proposition | Décision | Origine |
|---|---|---|---|
| sans dessus dessous | sens dessus dessous | Ciblée | Contrôle Correcteur.com |
| La locution figée s’écrit « sens dessus dessous », avec « sens ». | |||
gram-01 grammaire Conforme
Texte soumis : Quelques uns ont répondu.
Action attendue : Proposer « Quelques-uns » avec un trait d’union.
Sortie de l’application groupée : Quelques-uns ont répondu.
| Élément | Proposition | Décision | Origine |
|---|---|---|---|
| Quelques uns | Quelques-uns | Ciblée | Contrôle Correcteur.com |
| Le pronom indéfini « quelques-uns » ou « quelques-unes » s’écrit avec un trait d’union. | |||
acc-05 accords Conforme
Texte soumis : C’est moi qui a préparé le dossier.
Action attendue : Proposer « c’est moi qui ai ».
Sortie de l’application groupée : C’est moi qui ai préparé le dossier.
| Élément | Proposition | Décision | Origine |
|---|---|---|---|
| C’est moi qui a | C’est moi qui ai | Ciblée | Contrôle Correcteur.com |
| Dans « c’est moi qui… », le verbe s’accorde avec « moi », donc à la première personne du singulier. | |||
acc-06 accords Conforme
Texte soumis : C’est toi qui a choisi.
Action attendue : Proposer « c’est toi qui as ».
Sortie de l’application groupée : C’est toi qui as choisi.
| Élément | Proposition | Décision | Origine |
|---|---|---|---|
| C’est toi qui a | C’est toi qui as | Ciblée | Contrôle Correcteur.com |
| Dans « c’est toi qui… », le verbe s’accorde avec « toi », donc à la deuxième personne du singulier. | |||
typ-06 typographie Conforme
Texte soumis : Une demi heure suffit.
Action attendue : Proposer « demi-heure » avec un trait d’union.
Sortie de l’application groupée : Une demi-heure suffit.
| Élément | Proposition | Décision | Origine |
|---|---|---|---|
| Une demi heure | Une demi-heure | Ciblée | Contrôle Correcteur.com |
| Placée devant un nom dans ce groupe, « demi » reste invariable et se relie au nom par un trait d’union. | |||
conj-05 conjugaison Conforme
Texte soumis : Il part sans qu’il est prêt.
Action attendue : Proposer « sans qu’il soit ».
Sortie de l’application groupée : Il part sans qu’il soit prêt.
| Élément | Proposition | Décision | Origine |
|---|---|---|---|
| sans qu’il est | sans qu’il soit | Ciblée | Contrôle Correcteur.com |
| Après « sans que », le verbe se met ici au subjonctif : « sans qu’il soit », « sans qu’elle soit ». | |||
conj-06 conjugaison Conforme
Texte soumis : Elle décide sans qu’ils sont présents.
Action attendue : Proposer « sans qu’ils soient ».
Sortie de l’application groupée : Elle décide sans qu’ils soient présents.
| Élément | Proposition | Décision | Origine |
|---|---|---|---|
| sans qu’ils sont | sans qu’ils soient | Ciblée | Contrôle Correcteur.com |
| Après « sans que », le verbe se met ici au subjonctif pluriel : « sans qu’ils soient », « sans qu’elles soient ». | |||
reg-01 registre et construction Conforme
Texte soumis : Je me rappelle de cette scène.
Action attendue : Signaler la construction et proposer « je me rappelle cette scène » sans l’imposer.
Sortie de l’application groupée : Je me rappelle de cette scène.
| Élément | Proposition | Décision | Origine |
|---|---|---|---|
| Je me rappelle de | Je me rappelle | À examiner | Contrôle Correcteur.com |
| Dans la construction traditionnelle, « se rappeler » prend un complément direct : « je me rappelle cette scène ». L’usage avec « de » est fréquent ; vérifiez le registre attendu avant de modifier. | |||
reg-02 registre et construction Conforme
Texte soumis : Cette mesure pallie à la difficulté.
Action attendue : Signaler la construction et proposer « pallie la difficulté » sans l’imposer.
Sortie de l’application groupée : Cette mesure pallie à la difficulté.
| Élément | Proposition | Décision | Origine |
|---|---|---|---|
| pallie à | pallie | À examiner | Contrôle Correcteur.com |
| Dans la construction traditionnelle, « pallier » est transitif direct : « pallier une difficulté ». L’usage avec « à » reste fréquent ; confirmez le registre avant de modifier. | |||
ctx-03 contexte ambigu Conforme
Texte soumis : C’est là où nous travaillons.
Action attendue : Proposer « c’est là que » comme formulation plus nette, sans correction automatique.
Sortie de l’application groupée : C’est là où nous travaillons.
| Élément | Proposition | Décision | Origine |
|---|---|---|---|
| C’est là où | C’est là que | À examiner | Contrôle Correcteur.com |
| Dans une mise en relief, « c’est là que » est généralement la construction la plus nette. « C’est là où » se rencontre dans l’usage : la proposition reste à confirmer selon la phrase. | |||
hom-06 homophones grammaticaux Conforme
Texte soumis : Se faisant, il réduit le risque.
Action attendue : Proposer « Ce faisant » si le sens est « en faisant cela », sans l’imposer.
Sortie de l’application groupée : Se faisant, il réduit le risque.
| Élément | Proposition | Décision | Origine |
|---|---|---|---|
| Se faisant, | Ce faisant, | À examiner | Contrôle Correcteur.com |
| Si le sens est « en faisant cela », la locution s’écrit « ce faisant ». « Se faisant » reste possible dans une construction pronominale : vérifiez le sens avant de remplacer. | |||
conj-07 conjugaison Conforme
Texte soumis : Après qu’il soit parti, nous avons fermé.
Action attendue : Signaler l’indicatif attendu dans la norme de référence et proposer une formulation à confirmer.
Sortie de l’application groupée : Après qu’il soit parti, nous avons fermé.
| Élément | Proposition | Décision | Origine |
|---|---|---|---|
| soit | est | À examiner | Grammalecte 2.3.0 |
| Après “Après que”, le verbe ne devrait pas être au subjonctif mais à l’indicatif. Autres propositions : était, fut, sera. Dans la norme de référence, « après que » introduit un fait accompli et se construit avec l’indicatif. Le temps exact dépend toutefois du contexte. | |||
Reproduire ou contester le contrôle
Le corpus source, les sorties observées, le corpus des contrôles complémentaires et le test de sécurité sont séparés. Pour signaler un résultat inexact ou proposer un cas contradictoire, indiquez l’identifiant du cas, le texte attendu et la source linguistique éventuelle.